BÀI G3. MỘT SỐ NGHỀ ỨNG DỤNG TIN HỌC VÀ MỘT SỐ NGÀNH THUỘC LĨNH VỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (CTST

BÀI G3. MỘT SỐ NGHỀ ỨNG DỤNG TIN HỌC VÀ MỘT SỐ NGÀNH THUỘC LĨNH VỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (CTST - CS & ICT)

Đây là bài soạn lý thuyết tin học 12 - sách Chân trời sáng tạo. Bài học này là kiến thức cốt lõi chung cho cả hai định hướng: Khoa học máy tính (cs) và Tin học ứng dụng (ict). Quý Thầy Cô và các em học sinh truy cập để làm tài liệu tham khảo nhé. Chúc Thầy Cô dạy tốt, chúc các em học sinh học giỏi.

1. Ngành nghề và lĩnh vực có sử dụng nhân lực công nghệ thông tin

Nhân lực CNTT ngày càng được ứng dụng rộng rãi nhờ chuyển đổi số và Cách mạng công nghiệp 4.0. Chuyên viên CNTT không chỉ phát triển phần mềm, phần cứng mà còn đóng vai trò trong nhiều lĩnh vực như:

a) Giáo dục

- Quản lý hệ thống thông tin của trường học.
- Phát triển phần mềm phục vụ giảng dạy và quản lý.
- Thiết kế đồ họa, xây dựng nền tảng học trực tuyến.

b) Y tế

- Triển khai công nghệ trong chẩn đoán, hồ sơ sức khỏe điện tử.
- Phát triển ứng dụng y tế, hỗ trợ kỹ thuật.
- Phân tích dữ liệu y tế và ứng dụng AI trong nghiên cứu, chẩn đoán, điều trị.

c) Tài chính, ngân hàng

- Bảo trì hệ thống, phát triển ứng dụng, website ngân hàng.
- Đảm bảo an ninh, bảo mật dữ liệu.
- Phân tích dữ liệu hỗ trợ chiến lược phát triển và số hóa.

d) Logistics

- Quản lý hệ thống thông tin kho, vận chuyển.
- Phân tích dữ liệu logistics để tối ưu quy trình.
- Đảm bảo kết nối hệ thống, bảo mật thông tin.
Vai trò nhân lực CNTT rất quan trọng trong chuyển đổi số, đặc biệt khi ứng dụng AI thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội.

2. Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin ở bậc đại học và cao đẳng

a) Đại học

- Nhiều chuyên ngành CNTT như: Khoa học máy tính, Kỹ thuật phần mềm, An toàn thông tin, Trí tuệ nhân tạo,...
- Các trường tiêu biểu: ĐH Quốc gia Hà Nội, ĐH Quốc gia TP.HCM, ĐH FPT,...

b) Cao đẳng, dạy nghề

- Đào tạo kỹ năng thực hành đáp ứng yêu cầu “thực học, thực nghiệp”.
- Nghề nghiệp sau đào tạo: lập trình viên, quản trị mạng, phân tích dữ liệu, thiết kế giao diện, hỗ trợ kỹ thuật,...
- Một số trường: CĐ thực hành FPT, CĐ Công nghệ Thông tin TP.HCM, CĐ nghề Đà Nẵng,...

THỰC HÀNH

Nhiệm vụ: Dự án nhỏ của em
Làm theo nhóm 5–7 học sinh, chọn một nghề trong lĩnh vực CNTT để nghiên cứu.

a) Mục đích dự án:

Tìm hiểu công việc, yêu cầu kiến thức – kỹ năng, cơ sở đào tạo, nhu cầu xã hội và kênh giao lưu nghề nghiệp liên quan.

b) Gợi ý thực hiện:

Phân công trách nhiệm rõ ràng, lên kế hoạch, tổng hợp kết quả và đánh giá hoạt động nhóm.

c) Sản phẩm dự án:

- Bài trình chiếu 10–15 trang và tài liệu đính kèm (PDF).
- Nộp trước tiết học sau, nhóm tiêu biểu sẽ trình bày, các nhóm còn lại đăng tải trên kênh lớp để chia sẻ.

CÙNG CHUYÊN MỤC:

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC

Bài A1. Giới thiệu Trí tuệ nhân tạo
Bài A2. Trí tuệ nhân tạo và cuộc sống
Bài A3(ict). Thực hành kết nối thiết bị số với máy tính
Bài A4(ict). Thực hành kết nối thiết bị số với máy tính (tiếp theo)

CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

Bài B1. Thiết bị và giao thức mạng
Bài B2. Các chức năng mạng của hệ điều hành
Bài B3. Thực hành kết nối và sử dụng mạng trên thiết bị thông minh
Bài B4(cs). Vai trò của các thiết bị mạng
Bài B5(cs). Đường truyền hữu tuyến và vô tuyến
Bài B6(cs). Thiết kế mạng nội bộ
Bài B7(cs). Thực hành thiết kế mạng nội bộ

CHỦ ĐỀ D. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

Bài D1. Giao tiếp trong không gian mạng
Bài D2. Giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng

CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC

Bài E1(ict). Tạo trang web, thiết lập giao diện và xem trước trang web
Bài E2(ict). Tạo, hiệu chỉnh trang web và thiết kế thanh điều hướng
Bài E3(ict). Tạo văn bản, chèn hình ảnh và tạo chân trang
Bài E4(ict). Sử dụng Content Blocks, Buttun, Divider
Bài E5(ict). Nhúng mã và tạo băng chuyền hình ảnh
Bài E6(ict). Chèn YouTube, Calendar, Drive và Collapsible group
Bài E7(ict). Sử dụng Map, Form và các thiết lập trang web
Bài E8(ict). Hoàn thiện và xuất bản trang web

CHỦ ĐỀ F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH