Thầy Cải - Quốc Thái

BÀI E4 - SỬ DỤNG CONTENT BLOCKS, BUTTON, DIVIDER (CTST - ICT)

Đây là bài soạn gợi ý trả lời SGK tin học 12 (bộ sách Chân trời sáng tạo). Bài này thuộc định hướng: Tin học ứng dụng (ICT). Các em truy cập vào để tham khảo nhé. Chúc các em có nhiều sức khỏe và chăm ngoan học giỏi.

(trang 72 sách ict)

Khi thiết kế nội dung cho trang chủ, em có nên thiết kế kết hợp giữa hình ảnh và văn bản hay không? Để thiết kế giao diện trang web như Hình 1, em sử dụng công cụ nào?

Gợi ý trả lời

- Có. Việc kết hợp hình ảnh và văn bản giúp:
+ Tăng tính thẩm mỹ và hấp dẫn.
+ Làm rõ nội dung, thu hút sự chú ý.
- Để thiết kế giao diện trang web như Hình 1, em sử dụng công cụ Content Blocks – dùng để chèn các mẫu nội dung có sẵn gồm văn bản và hình ảnh theo bố cục định dạng sẵn.

(trang 73 sách ict)

1. Để thiết kế nội dung trang web theo mẫu cho trước thì em sử dụng công cụ nào?
2. Công cụ Content Blocks cung cấp bao nhiêu mẫu thiết kế có sẵn?

Gợi ý trả lời

1. Để thiết kế nội dung trang web theo mẫu cho trước, em sử dụng công cụ: Content Blocks - là công cụ giúp thiết kế nội dung nhanh chóng theo mẫu định dạng sẵn, rất phù hợp để trình bày các phần giới thiệu, dịch vụ, tin tức,...
2. Công cụ Content Blocks cung cấp 6 mẫu thiết kế có sẵn: các mẫu gồm sự kết hợp khác nhau giữa hình ảnh và văn bản (trái – phải, chia cột, lưới,...).

(trang 74 sách ict)

Theo em, màu sắc đường phân chia trang web có thay đổi được hay không?

Gợi ý trả lời

Theo em, màu sắc đường phân chia trang web không thể thay đổi. Google Sites hiện chỉ hỗ trợ một kiểu đường kẻ đơn giản để chia mục, và không hỗ trợ thay đổi màu sắc của đường Divider.

(trang 74 sách ict)

Em có thể tuỳ ý thay đổi màu sắc của nút hay không? Có bao nhiêu tuỳ chọn thay đổi màu sắc của nút?

Gợi ý trả lời

- Không thể tùy ý chọn mọi màu.
- Google Sites cho phép 3 tùy chọn màu nút:
1. Filled (Đầy màu)
2. Outlined (Viền)
3. Text (Chỉ văn bản)
→ Các tùy chọn màu nút liên quan đến màu của theme hiện tại, không chọn màu tùy ý bằng bảng màu.

(trang 74 sách ict)

1. Công cụ Content Blocks cho phép chèn các đối tượng nào? Em hãy kể tên các đối tượng đó.
2. Em hãy cho biết có thể thay đổi bố cục trình bày của mẫu Content Blocks không.
3. Nếu thay đổi màu sắc đường phân chia thì có ảnh hưởng đến màu của giao diện của trang web không?
4. Sau khi tạo liên kết cho một nút, em có thể thay đổi nội dung và liên kết của nút đó không?

Gợi ý trả lời

1. Công cụ Content Blocks cho phép chèn các đối tượng sau:
- Văn bản (Text)
- Hình ảnh (Image)
- Liên kết (Links)
- Nút bấm (Button)
- Video (nếu chèn thủ công vào khu vực đó)
2. Có thể tùy chỉnh một phần:
- Có thể thay đổi vị trí hình ảnh và văn bản trong giới hạn khuôn mẫu.
- Không thể tự do kéo – thả như thiết kế tùy chỉnh hoàn toàn.
3. Không. Vì màu của đường Divider không thể thay đổi, nên nó không ảnh hưởng đến màu giao diện của toàn trang web.
4. Có. Người dùng có thể:
- Đổi tên nút (nội dung hiển thị).
- Thay đổi địa chỉ liên kết (URL).
→ Linh hoạt cập nhật nội dung mà không cần tạo nút mới.

(trang 77 sách ict)

Với trang web chủ đề danh lam thắng cảnh ở địa phương em, hãy thiết kế phần nội dung cho trang chủ. Trang thiết kế gồm các yêu cầu: Có thể chia trang thiết kế làm 3 phần như sau: phần thứ nhất chứa đường phân chia; phần thứ hai, thứ ba tuỳ chọn sử dụng các mẫu trong Content Blocks để thiết kế nội dung và sử dụng các hình ảnh tuỳ chọn liên quan đến chủ đề. Sử dụng màu cho phần thứ hai, thứ ba tuỳ chọn.

Gợi ý cách thực hiện:

1. Nháy vào “Trang chủ”
2. Nháy “+” → chọn bố cục gồm 2 phần hoặc hình ảnh + văn bản
3. Phần 1: Thêm đường phân cách
- Nháy “+” → Dòng kẻ ngang
4. Phần 2 & 3:
- Dùng bố cục “Hình ảnh – Văn bản” để thêm nội dung:
+ Lịch sử Chùa Thiên Mụ
+ Các điểm đặc trưng: tháp Phước Duyên, chuông Đại Hồng Chung, vườn cảnh

---The end!---

CÙNG CHUYÊN MỤC:

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC

Bài A1. Giới thiệu Trí tuệ nhân tạo
Bài A2. Trí tuệ nhân tạo và cuộc sống
Bài A3(ict). Thực hành kết nối thiết bị số với máy tính
Bài A4(ict). Thực hành kết nối thiết bị số với máy tính (tiếp theo)

CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

Bài B1. Thiết bị và giao thức mạng
Bài B2. Các chức năng mạng của hệ điều hành
Bài B3. Thực hành kết nối và sử dụng mạng trên thiết bị thông minh
Bài B4(cs). Vai trò của các thiết bị mạng
Bài B5(cs). Đường truyền hữu tuyến và vô tuyến
Bài B6(cs). Thiết kế mạng nội bộ
Bài B7(cs). Thực hành thiết kế mạng nội bộ

CHỦ ĐỀ D. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

Bài D1. Giao tiếp trong không gian mạng
Bài D2. Giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng

CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC

Bài E1(ict). Tạo trang web, thiết lập giao diện và xem trước trang web
Bài E2(ict). Tạo, hiệu chỉnh trang web và thiết kế thanh điều hướng
Bài E3(ict). Tạo văn bản, chèn hình ảnh và tạo chân trang
Bài E4(ict). Sử dụng Content Blocks, Buttun, Divider
Bài E5(ict). Nhúng mã và tạo băng chuyền hình ảnh
Bài E6(ict). Chèn YouTube, Calendar, Drive và Collapsible group
Bài E7(ict). Sử dụng Map, Form và các thiết lập trang web
Bài E8(ict). Hoàn thiện và xuất bản trang web

CHỦ ĐỀ F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

Bài F1. HTML và trang web
Bài F2. Tạo và định dạng trang web với các thẻ HTML
Bài F3. Tạo bảng và khung trong trang web với HTML
Bài F4. Thêm dữ liệu đa phương tiện vào trang web
Bài F5. Tạo biểu mẫu trong trang web
Bài F6. Dự án tạo trang web
Bài F7. Giới thiệu CSS
Bài F8. Một số thuộc tính cơ bản của CSS
Bài F9. Một số thuộc tính định kiểu bằng vùng chọn trong CSS
Bài F10. Định kiểu CSS cho siêu liên kết và danh sách
Bài F11. Định kiểu CSS cho bảng và phần tử div
Bài F12. Định kiểu CSS cho biểu mẫu
Bài F13. Dự án tạo trang web (tiếp theo)
Bài F14(cs). Học máy
Bài F15(cs). Khoa học dữ liệu
Bài F16(cs). Máy tính, thuật toán và Khoa học dữ liệu
Bài F17(cs). Hoạt động trải nghiệm về Khoa học dữ liệu
Bài F18(cs). Kĩ thuật mô phỏng
Bài F19(cs). Sử dụng phần mềm mô phỏng

CHỦ ĐỀ G. HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC

Bài G1. Nhóm nghề dịch vụ thuộc ngành Công nghệ thông tin
Bài G2. Nhóm nghề quản trị thuộc ngành Công nghệ thông tin
Bài G3. Một số nghề ứng dụng tin học và một số ngành thuộc lĩnh vực Công nghệ thông tin

CÁC CHUYÊN MỤC LIÊN QUAN:

☞ Kiểm tra tin học 12 - Chân trời sáng tạo
☞ Lý thuyết tin học 12 - Chân trời sáng tạo
☞ Thực hành tin học 12 - Chân trời sáng tạo
☞ Gợi ý trả lời tin học 12 - Chân trời sáng tạo
☞ Trắc nghiệm tin học 12 - Chân trời sáng tạo
☞ Bài giảng điện tử tin học 12 - Chân trời sáng tạo

BÀI E3 - TẠO VĂN BẢN, CHÈN HÌNH ẢNH VÀ TẠO CHÂN TRANG
(CTST - ICT)

BÀI E3 - TẠO VĂN BẢN, CHÈN HÌNH ẢNH VÀ TẠO CHÂN TRANG (CTST - ICT)

(trang 64 sách ict)

Em hãy thảo luận với bạn và chỉ ra vị trí chân trang trong Hình 1. Vì sao cần thiết kế chân trang cho tất cả các trang?

Gợi ý trả lời

- Vị trí chân trang trong Hình 1 là phần cuối cùng của trang web.
- Lý do cần thiết kế chân trang:
+ Cung cấp thông tin liên hệ, bản quyền, liên kết mạng xã hội,...
+ Tăng độ tin cậy và sự chuyên nghiệp cho website.
+ Giúp người truy cập nhanh chóng tìm các thông tin quan trọng.

(trang 67 sách ict)

1. Công cụ Text box hỗ trợ các kiểu chữ nào để định dạng văn bản? Em hãy kể tên các kiểu chữ này.
2. Để chèn hình ảnh vào trang web, có những lựa chọn nào? Em hãy kể tên những lựa chọn này.

Gợi ý trả lời

1. Công cụ Text box trong Google Sites hỗ trợ các kiểu chữ sau:
- Title – Tiêu đề lớn
- Heading – Tiêu đề vừa
- Subheading – Tiêu đề phụ
- Normal text – Văn bản thông thường
- Small text – Văn bản nhỏ
→ Giúp phân cấp nội dung rõ ràng, dễ đọc.
2. Để chèn hình ảnh vào trang web Google Sites, có những lựa chọn sau:
- Tải lên từ máy tính (Upload)
- Chọn từ Google Drive
- Chèn từ Google Photos
- Dán link ảnh (URL)
- Tìm kiếm trực tiếp trên Google Hình ảnh (Image Search)

(trang 67 sách ict)

Công cụ Social links có hỗ trợ chèn tất cả các liên kết mạng xã hội hay không?

Gợi ý trả lời

Không hoàn toàn. Google Sites hỗ trợ chèn các mạng xã hội phổ biến như:
- Facebook
- Instagram
- Twitter
- YouTube
- LinkedIn
Tuy nhiên, một số mạng khác có thể không có biểu tượng riêng, người dùng cần dán link thủ công hoặc chèn biểu tượng tùy chỉnh.

(trang 68 sách ict)

Có bao nhiêu tuỳ chọn điều chỉnh màu cho một mục? Em hãy kể tên các tuỳ chọn này.

Gợi ý trả lời

Google Sites cung cấp 3 tùy chọn màu section:
1. Regular (Bình thường) – màu mặc định
2. Emphasis 1 (Nhấn mạnh 1) – màu nền nhẹ
3. Emphasis 2 (Nhấn mạnh 2) – màu nền đậm
→ Giúp phân biệt và làm nổi bật các phần nội dung khác nhau.

(trang 68 sách ict)

Chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi dưới đây.
1. Để chèn hình ảnh vào trang web, lựa chọn nào sau đây không được hỗ trợ trong Google Sites?
A. Google Drive. B. Link. C. Photos. D. Images.
2. Để thiết kế các mục giống nhau về bố cục, lựa chọn nào sau đây được chọn?
A. Section colors. B. Duplicate section.
C. Delete section. D. Section color.

Gợi ý trả lời

1. Để chèn hình ảnh vào trang web, lựa chọn nào sau đây không được hỗ trợ trong Google Sites?
Đáp án D. Images.
Vì “Images” không phải là một lựa chọn cụ thể trong menu; thay vào đó, ảnh được chèn qua “Upload”, “Drive”, “Photos”, hoặc “By URL”.
2. Để thiết kế các mục giống nhau về bố cục, lựa chọn nào sau đây được chọn?
Đáp án B. Duplicate section.
Duplicate section: cho phép nhân bản một mục có sẵn với cùng bố cục và nội dung – tiết kiệm thời gian khi tạo các mục tương tự.

(trang 71 sách ict)

Với trang web chủ đề danh lam thắng cảnh ở quê hương em, hãy thiết kế chân trang cho trang web. Trang thiết kế gồm các yêu cầu: Có thể chia bố cục trang thiết kế làm ba cột như sau: cột thứ nhất chứa logo, thông tin địa chỉ, số điện thoại, email và các liên kết mạng xã hội (chọn 3 – 4 mạng xã hội); cột thứ hai và cột thứ ba chứa các nội dung liên quan đến chủ đề. Sử dụng màu chân trang tuỳ chọn.

Gợi ý thiết kế chân trang:

1. Cuộn xuống cuối trang, nháy vào “+ Thêm chân trang”
2. Thiết kế 3 cột:
- Nháy vào dấu “+” → Bố cục → Chọn bố cục 3 cột
- Cột 1:
+ Chèn logo: Nháy “+” → Hình ảnh → Tải lên
+ Thêm văn bản: địa chỉ, số điện thoại, email
+ Chèn biểu tượng MXH: Nháy “+” → Biểu tượng → Chọn Facebook, Instagram, YouTube, Zalo → Dán liên kết
- Cột 2 và 3:
+ Nháy “+” → Văn bản → Nhập thông tin: câu trích dẫn, mô tả
3. Nháy vào chân trang → nháy biểu tượng bảng màu → chọn màu xám nhạt

---The end!---

CÙNG CHUYÊN MỤC:

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC

CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

CHỦ ĐỀ D. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

Bài D1. Giao tiếp trong không gian mạng
Bài D2. Giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng

CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC

CHỦ ĐỀ F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

CHỦ ĐỀ G. HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC

CÁC CHUYÊN MỤC LIÊN QUAN:

BÀI E2 - TẠO, HIỆU CHỈNH TRANG WEB VÀ THIẾT KẾ THANH
ĐIỀU HƯỚNG (CTST - ICT)

BÀI E2 - TẠO, HIỆU CHỈNH TRANG WEB VÀ THIẾT KẾ THANH ĐIỀU HƯỚNG (CTST - ICT)

(trang 57 sách ict)

Theo em, khi thiết kế trang web có nên thiết kế thanh điều hướng không? Trong Hình 1, thanh điều hướng nằm ở vị trí nào?

Gợi ý trả lời

- Có. Thiết kế thanh điều hướng là rất cần thiết vì giúp người truy cập dễ dàng di chuyển giữa các trang trên website, nâng cao trải nghiệm người dùng.
- Trong Hình 1, thanh điều hướng nằm ở phía trên cùng của trang web, theo dạng ngang, giúp truy cập nhanh đến các mục như Trang chủ, Giới thiệu, Liên hệ,...

(trang 59 sách ict)

1. Trong Google Sites, để tạo trang mới em thực hiện thế nào?
2. Trong Google Sites, thanh điều hướng được dùng để làm gì?

Gợi ý trả lời

1. Trong Google Sites, để tạo trang mới em thực hiện theo các bước sau:
- Bước 1: Mở Google Sites, vào trang web cần chỉnh sửa.
- Bước 2: Chọn thẻ “Pages”.
- Bước 3: Nhấn dấu “+” (Add page).
- Bước 4: Nhập tên trang, chọn “Done” để hoàn tất.
Trang mới sẽ xuất hiện trên thanh điều hướng.
2. Trong Google Sites, thanh điều hướng được dùng để:
- Di chuyển nhanh đến các trang khác nhau trong cùng một website.
- Hiển thị cấu trúc nội dung trang web.
- Tăng tính trực quan và chuyên nghiệp cho giao diện.

(trang 59 sách ict)

1. Có thể tạo mới một trang web bằng cách nhúng toàn bộ một trang web bên ngoài vào hay không?
2. Từ một trang con có thể chuyển thành trang chủ hay không?

Gợi ý trả lời

1. Không hoàn toàn. Google Sites cho phép nhúng nội dung từ website khác (bằng URL hoặc mã nhúng), nhưng không tạo được trang web mới hoàn chỉnh chỉ bằng thao tác nhúng.
Đây chỉ là cách hiển thị nội dung bên ngoài trong một phần của trang web đang thiết kế.
2. Có. Trong Google Sites, em có thể chọn một trang bất kỳ để đặt làm trang chủ bằng cách:
+ Mở menu ba chấm cạnh tên trang (trong thẻ “Pages”).
+ Chọn “Set as homepage”.

(trang 63 sách ict)

Trong trang web chủ đề giới thiệu hình ảnh danh lam thắng cảnh của địa phương em, hãy thiết kế thanh điều hướng và tạo các trang (chưa có dữ liệu). Trang thiết kế gồm có thanh điều hướng dạng ngang, trong suốt và hiển thị ít nhất 6 mục (tương ứng với 6 trang, bao gồm trang chủ).

Gợi ý thực hiện:

1. Nháy chuột vào “Trang” trên thanh công cụ bên phải.
2. Nháy vào biểu tượng “+” → Trang mới
- Tạo lần lượt 5 trang mới: Điểm đến, Tin tức, Hoạt động, Khám phá, Liên hệ
3. Mỗi lần tạo xong, đặt tên trang → nháy Xong
4. Trên thanh trên cùng, Google Sites sẽ tự động hiển thị thanh điều hướng ngang
5. Nháy vào biểu tượng bánh răng (Cài đặt) → Điều hướng → Chọn "Trên cùng" (hiển thị ngang) và "Trong suốt"

---The end!---

CÙNG CHUYÊN MỤC:

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC

CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

CHỦ ĐỀ D. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

Bài D1. Giao tiếp trong không gian mạng
Bài D2. Giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng

CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC

CHỦ ĐỀ F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

CHỦ ĐỀ G. HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC

CÁC CHUYÊN MỤC LIÊN QUAN:

BÀI E1 - TẠO TRANG WEB, THIẾT LẬP GIAO DIỆN VÀ XEM TRƯỚC TRANG WEB (CTST - ICT)

(trang 49 sách ict)

Em đã sử dụng phần mềm để thiết kế những trang web như blog cá nhân, trang web bán hàng, trang web du lịch hay trang web tin tức chưa? Hãy nêu ý tưởng thiết kế trang web như Hình 1.

Gợi ý trả lời

- Em đã từng sử dụng phần mềm Google Sites để thiết kế blog học tập cá nhân.
- Ý tưởng thiết kế trang web (giống Hình 1):
+ Chủ đề: Giới thiệu du lịch quê hương.
+ Tên trang: "Khám phá Quảng Bình – Vẻ đẹp bất tận".
+ Mục lục: Giới thiệu – Điểm đến – Ẩm thực – Hướng dẫn – Liên hệ.
+ Hình ảnh bìa: Hang Sơn Đoòng hoặc bãi biển Nhật Lệ.
+ Tiện ích thêm: Bản đồ Google Maps, video giới thiệu.

(trang 50 sách ict)

Trong phần mềm thiết kế web Google Sites có các thẻ chức năng nào?

Gợi ý trả lời

Trong Google Sites, có ba thẻ chức năng chính:
1. Insert (Chèn): Thêm văn bản, hình ảnh, video, bản đồ, biểu mẫu,...
2. Pages (Trang): Quản lý, tạo mới, sắp xếp các trang con trong website.
3. Themes (Giao diện): Lựa chọn và tùy chỉnh mẫu giao diện tổng thể cho website.

(trang 52 sách ict)

Trong phần mềm thiết kế web Google Sites, có thể tạo trang web bằng các mẫu thiết kế có sẵn hay không?

Gợi ý trả lời

Có thể. Google Sites cung cấp các mẫu thiết kế có sẵn (template) để người dùng có thể lựa chọn và chỉnh sửa nhanh chóng theo nhu cầu như: Dự án, Câu lạc bộ, Danh mục, Trang cá nhân,...

(trang 53 sách ict)

Trong phần mềm thiết kế web Google Sites, có thể tự thiết kế giao diện cho trang web hay không?

Gợi ý trả lời

Có. Người dùng có thể tùy chỉnh giao diện: chọn theme, thay đổi màu sắc, kiểu chữ, sắp xếp bố cục, hình nền,... để phù hợp với nội dung và phong cách của trang web.

(trang 53 sách ict)

Trong phần mềm thiết kế web Google Sites, có các chế độ hỗ trợ xem trước nào?

Gợi ý trả lời

Google Sites hỗ trợ xem trước trang web ở 3 chế độ thiết bị phổ biến:
1. Phone (Điện thoại)
2. Tablet (Máy tính bảng)
3. Large screen (Màn hình lớn – máy tính để bàn)
→ Giúp người dùng kiểm tra tính tương thích và tối ưu giao diện.

(trang 53 sách ict)

Chọn câu trả lời đúng cho câu hỏi dưới đây.
Chế độ xem trước trang web nào sau đây không được hỗ trợ trong Google Sites
A. Phone. B.Tablet. C. Large screen. D. Laptop.

Gợi ý trả lời

Trả lời đúng: D. Laptop.
Vì Google Sites hỗ trợ xem trước theo loại thiết bị: Phone, Tablet, và Large screen – không có lựa chọn "Laptop" riêng biệt.

(trang 56 sách ict)

Em hãy thiết kế một trang web với chủ đề du lịch để giới thiệu hình ảnh danh lam thắng cảnh của quê hương em. Trang thiết kế gồm có logo, tên trang web, tiêu đề chính, hình ảnh bìa và sử dụng một giao diện tuỳ chọn trong danh mục mẫu giao diện của Google Sites.

Gợi ý cách thực hiện:

1. Truy cập: https://sites.google.com
2. Nháy chuột vào nút “+ Trống” (góc dưới bên phải) để tạo một trang web mới.
3. Đổi tiêu đề trang web:
- Nháy chuột vào dòng “Trang web không có tiêu đề” (góc trên cùng bên trái)
- Gõ: Chùa Thiên Mụ – Viên ngọc bên dòng Hương
4. Đổi tiêu đề chính trên trang chủ:
- Nháy vào khung tiêu đề ở giữa trang → Gõ: Khám phá vẻ đẹp cổ kính của Chùa Thiên Mụ
5. Chèn logo:
- Nháy chuột vào biểu tượng bánh răng bên phải → Chọn "Thêm logo"
- Tải lên hình ảnh tháp Phước Duyên (ảnh PNG hoặc JPG)
6. Chọn giao diện mẫu:
- Nháy chuột vào tab "Chủ đề" (thanh công cụ bên phải)
- Chọn mẫu "Vision", tông màu: Vàng đất nhạt

---The end!---

CÙNG CHUYÊN MỤC:

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC

CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

CHỦ ĐỀ D. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

Bài D1. Giao tiếp trong không gian mạng
Bài D2. Giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng

CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC

CHỦ ĐỀ F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

CHỦ ĐỀ G. HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC

CÁC CHUYÊN MỤC LIÊN QUAN:

BÀI D2 - GÌN GIỮ TÍNH NHÂN VĂN TRONG KHÔNG GIAN MẠNG
(CTST - CS & ICT)

BÀI D2 - GÌN GIỮ TÍNH NHÂN VĂN TRONG KHÔNG GIAN MẠNG (CTST - CS & ICT)

Đây là bài soạn gợi ý trả lời SGK tin học 12 (bộ sách Chân trời sáng tạo). Bài này là kiến thức cốt lõi chung cho cả hai định hướng: Khoa học máy tính (CS) và Tin học ứng dụng (ICT). Các em truy cập vào để tham khảo nhé. Chúc các em có nhiều sức khỏe và chăm ngoan học giỏi.

(trang 44 sách ict, trang 62 sách cs)

Một nhóm bạn trong lớp em cùng nhau tham gia trò chơi trực tuyến nhiều người chơi có nội dung võ thuật cổ trang. Các bạn xưng hô với nhau bằng tên gọi trong trò chơi và phân chia ngôi thứ, giải quyết xung đột bằng những trận đánh một mất một còn trong trò chơi với quy ước kết quả trong trò chơi được dùng để giải quyết cho các vấn đề trong đời thực. Hãy cho biết suy nghĩ của em về sự việc trên.

Gợi ý trả lời

Đây là một biểu hiện thiếu ranh giới giữa thế giới ảo và thực tế. Việc sử dụng kết quả trò chơi để giải quyết mâu thuẫn đời thật có thể dẫn đến hành vi tiêu cực, ảnh hưởng đến suy nghĩ, hành xử và mối quan hệ xã hội. Trò chơi nên chỉ là giải trí, không thể thay thế các nguyên tắc đạo đức, luật pháp ngoài đời.

(trang 47 sách ict, trang 65 sách cs)

1. Nghiện trò chơi trực tuyến khiến sức khoẻ bị suy giảm, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến suy nghĩ, hành vi và nhận thức. Hãy nêu một số ví dụ về những nguy cơ mà người nghiện trò chơi trực tuyến có thể gặp phải.
2. Sống ảo là một hiện tượng, trào lưu phổ biến hiện nay trên các trang mạng xã hội. Hãy nêu suy nghĩ của em về hiện tượng này, đưa ra một số ví dụ minh hoạ và đề xuất những điều chỉnh cần thiết để gìn giữ tính nhân văn trên mạng xã hội.
3. Em hãy chọn một trong hai nội dung dưới đây để tìm hiểu và trao đổi với các bạn: Những nội dung pháp luật Việt Nam quy định trách nhiệm của cá nhân khi tham gia không gian mạng.
Tên những cơ quan chức năng giám sát, bảo đảm an toàn thông tin trên toàn bộ không gian mạng tại Việt Nam.
4. Vì một số người dân địa phương nhận diện hai người phụ nữ bán hàng rong giống với hình chụp nhóm bắt cóc trẻ em đang được cảnh báo trên mạng xã hội, họ đã bị bao vây và tấn công. Hãy cho biết suy nghĩ của em về cách ứng xử của người dân trong sự việc trên. Qua đó thảo luận và đề xuất những việc cần thực hiện khi tiếp nhận thông tin trên các trang mạng xã hội.
5. Trong một giờ dạy học trực tuyến, giáo viên yêu cầu bạn A phát biểu xây dựng bài học. Bạn A phát biểu nhưng không bật camera. Bạn B nhắn tin lên nhóm trao đổi của lớp để nhắc nhở bạn A thì nhận lại được phản hồi gay gắt từ bạn A và dẫn đến tranh cãi giữa hai bạn với nhau trên mạng. Hãy trình bày suy nghĩ của em về cách ứng xử của cả hai bạn và đề nghị những điều chỉnh cần thiết.

Gợi ý trả lời

1. Một số ví dụ về những nguy cơ mà người nghiện trò chơi trực tuyến có thể gặp phải:
- Sức khỏe giảm sút: mất ngủ, mỏi mắt, đau đầu.
- Học tập sa sút: bỏ bê học hành, giảm chú ý.
- Ảnh hưởng hành vi: dễ kích động, bạo lực.
- Mất kết nối xã hội: thu mình, xa cách gia đình.
- Ví dụ: Có bạn bỏ thi vì thức khuya chơi game; có người chi tiêu hết tiền vì mua vật phẩm ảo.
2. Suy nghĩ của em về hiện tượng "sống ảo" và đề xuất điều chỉnh:
- Hiện tượng "sống ảo" là khi con người phụ thuộc vào mạng xã hội, đặt nặng sự công nhận ảo (like, comment).
- Ví dụ: chỉnh sửa ảnh quá mức, nói chuyện chỉ để “câu view”, chia sẻ thông tin chưa xác thực.
- Đề xuất điều chỉnh:
+ Cân bằng giữa đời thực và ảo.
+ Trân trọng giá trị thật, sống tích cực.
+ Chia sẻ có chọn lọc, có trách nhiệm.
3. Chọn nội dung: Pháp luật Việt Nam quy định trách nhiệm cá nhân khi tham gia không gian mạng.
- Luật An ninh mạng 2018: quy định cấm đăng tải thông tin sai sự thật, xúc phạm danh dự, kích động bạo lực,...
- Nghị định 15/2020/NĐ-CP: quy định xử phạt hành chính đến 100 triệu đồng đối với hành vi tung tin giả, xâm phạm quyền riêng tư,...
- Cá nhân cần chịu trách nhiệm về nội dung đăng tải, không được lợi dụng mạng xã hội để vi phạm pháp luật.
4. Phản ứng việc người dân tấn công hai phụ nữ vì tin trên mạng.
- Cách ứng xử của người dân là vội vàng, thiếu kiểm chứng thông tin, dẫn đến vi phạm pháp luật và xâm phạm nhân quyền.
- Bài học: cần kiểm tra thông tin, tránh "hội chứng đám đông".
- Đề xuất:
+ Không chia sẻ tin chưa xác thực.
+ Tỉnh táo khi tiếp nhận thông tin.
+ Báo cáo cơ quan chức năng khi nghi ngờ hành vi phạm pháp.
5. Suy nghĩ của em về cách ứng xử của cả hai bạn và đề nghị những điều chỉnh cần thiết.
- Bạn A: cần có tinh thần hợp tác, tôn trọng lớp học. Phản hồi gay gắt là thiếu văn minh.
- Bạn B: nên nhắc nhở riêng, dùng ngôn ngữ nhẹ nhàng.
- Điều chỉnh:
+ Cả hai nên xin lỗi, tôn trọng nhau.
+ Nêu cao tinh thần học tập và văn hóa ứng xử trong môi trường số.

(trang 48 sách ict, trang 66 sách cs)

1. Hãy nhận định tính đúng/sai trong những tình huống sau, đề xuất hướng điều chỉnh phù hợp và liên hệ bản thân.
a) Bạn A rất thích sử dụng mạng xã hội và thường xuyên đăng tải toàn bộ các trạng thái suy nghĩ cá nhân không phân biệt buồn, vui, tích cực, tiêu cực.
b) Bạn B thường xuyên truy cập mạng xã hội, tìm kiếm các đáp án, hướng dẫn giải các bài tập và chia sẻ lại trên nhóm thảo luận trực tuyến của lớp.
c) Bạn C thích sưu tầm những tin tức giật gân và chia sẻ công khai trên trang Facebook cá nhân, chia sẻ riêng cho các bạn trên nhiều nền tảng mạng xã hội.
d) Bạn D chia sẻ liên kết dẫn đến một trung tâm tư vấn du học nước ngoài trên mạng cho các bạn trong lớp, kêu gọi các bạn đăng kí tham gia để được tư vấn đi du học.
e) Bạn E xác định bản thân sẽ trở thành người chơi trò chơi điện tử chuyên nghiệp và đã tham gia rất nhiều giải đấu thể thao điện tử trong, ngoài nước, là thành phần chính thức trong đội thi đấu của các nhà tài trợ. Rất nhiều bạn học trong lớp đã hâm mộ bạn ấy và dành phần lớn thời gian ngoài giờ lên lớp để tham gia các trò chơi điện tử cũng như theo dõi các trận thi đấu của bạn ấy, suy tôn lên mức thần tượng và sẵn sàng hỗ trợ mọi yêu cầu từ bạn để nhận được vé tham gia xem giải đấu trực tiếp.
g) Bạn G và các bạn rất thích học theo những trào lưu mới trên mạng xã hội, cập nhật các cách sử dụng từ ngữ mới đôi khi hơi khó hiểu và hướng dẫn lại cho các bạn trong lớp cùng học và sử dụng theo.
2. Hãy thảo luận với các bạn trong lớp về những tình huống vi phạm tính nhân văn trong không gian mạng và khung hình phạt tương ứng đối với cơ quan, tổ chức, cá nhân vi phạm. Qua đó, đề xuất giải pháp khắc phục, giúp người dùng nhận biết và không vô tình rơi vào các tình huống vi phạm tương tự.

Gợi ý trả lời

1. Nhận định đúng/sai các tình huống và đề xuất điều chỉnh.

2. Thảo luận vi phạm tính nhân văn, khung xử phạt và giải pháp:
- Vi phạm:
+ Lăng mạ người khác trên mạng.
+ Phát tán clip bạo lực, phản cảm.
+ Tung tin giả gây hoang mang.
- Khung hình phạt (theo pháp luật VN):
+ Phạt hành chính 5 – 100 triệu đồng.
+ Truy cứu hình sự nếu gây hậu quả nghiêm trọng.
- Giải pháp:
+ Tăng cường giáo dục đạo đức mạng.
+ Đưa kỹ năng số vào giảng dạy chính khóa.
+ Khuyến khích báo cáo nội dung sai phạm.

(trang 48 sách ict, trang 66 sách cs)

Hãy đề xuất các nội dung truyền thông trên mạng xã hội cho sự kiện “Lễ ra trường” dành cho học sinh lớp 12 ở trường em sao cho đạt hiệu quả lan toả lớn, kêu gọi được sự tham gia hỗ trợ về con người, cơ sở vật chất mà vẫn đảm bảo tính nhân văn.

Gợi ý trả lời

- Chủ đề: “Ký ức học trò”, “Tạm biệt thanh xuân”, “Cảm ơn thầy cô”.
- Hình thức:
+ Video cảm xúc, clip phỏng vấn thầy cô, bạn bè.
+ Album ảnh kỷ niệm được chia sẻ công khai.
+ Hashtag chung như: #LeRaTruong12ABC, #Tuoi18VungBuoc.
- Yếu tố nhân văn:
+ Không chế giễu, phản cảm.
+ Tôn vinh tình bạn, thầy cô, giá trị học đường.
+ Kêu gọi quyên góp học bổng, trồng cây lưu niệm,...

---The end!---

CÙNG CHUYÊN MỤC:

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC

CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

CHỦ ĐỀ D. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

Bài D1. Giao tiếp trong không gian mạng
Bài D2. Giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng

CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC

CHỦ ĐỀ F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

CHỦ ĐỀ G. HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC

CÁC CHUYÊN MỤC LIÊN QUAN:

BÀI D1 - GIAO TIẾP TRONG KHÔNG GIAN MẠNG (CTST - CS & ICT)

(trang 39 sách ict, trang 57 sách cs)

Em hãy nêu tên một số mạng xã hội phổ biến hiện nay ở Việt Nam. Theo em, khi trao đổi thông tin trên mạng xã hội sẽ nhận được những lợi ích nào?

Gợi ý trả lời

- Một số mạng xã hội phổ biến ở Việt Nam: Facebook, TikTok, Instagram, Zalo, YouTube.
- Những lợi ích khi trao đổi thông tin trên mạng xã hội:
+ Giao tiếp nhanh chóng, không giới hạn không gian, thời gian.
+ Cập nhật tin tức mới, đa dạng.
+ Chia sẻ kiến thức, tài liệu học tập.
+ Tạo ra cơ hội kết nối cộng đồng, làm việc nhóm, kinh doanh online.

(trang 40 sách ict, trang 58 sách cs)

1. Liệt kê một số ưu điểm và nhược điểm của việc giao tiếp với nhau qua email cũng như qua các dịch vụ nhắn tin trực tuyến.
2. Với tốc độ phát triển của mạng xã hội, thông tin được chia sẻ nhanh chóng, tạo nên sức lan toả mạnh mẽ và đặt ra những vấn đề cần đặc biệt quan tâm. Hãy quan sát Hình 2 và trao đổi với các bạn về những điểm tích cực và tiêu cực của mạng xã hội.
3. Trong quá trình tìm kiếm nội dung chuẩn bị cho bài thuyết trình môn Tin học, bạn A tìm được một trang web có kho dữ liệu phong phú với nhiều tài liệu hay và được yêu cầu phải đăng kí tài khoản để truy cập có trả phí. Hãy phân tích ưu điểm và chỉ ra những nguy cơ bạn A có thể gặp phải trong hoạt động tìm kiếm này.

Gợi ý trả lời

1. Một số ưu điểm và nhược điểm của việc giao tiếp với nhau qua email cũng như qua các dịch vụ nhắn tin trực tuyến.
- Email:
+ Ưu điểm: Lưu trữ lâu dài, dễ quản lý; có thể đính kèm file dung lượng lớn; chuyên nghiệp.
+ Nhược điểm: Tốc độ phản hồi chậm hơn; cần có kỹ năng viết email rõ ràng, lịch sự.
- Nhắn tin trực tuyến (Messenger, Zalo, Telegram...):
+ Ưu điểm: Nhanh chóng, tiện lợi; hỗ trợ đa phương tiện (ảnh, video, thoại...).
+ Nhược điểm: Khó kiểm soát nội dung; dễ gây sao nhãng.
2. Những điểm tích cực và tiêu cực của mạng xã hội khi quan sát hình 2 là:
- Tích cực:
+ Kết nối cộng đồng rộng lớn.
+ Thúc đẩy chia sẻ thông tin, kiến thức.
+ Hỗ trợ học tập, giải trí, kinh doanh.
- Tiêu cực:
+ Thông tin giả, tin sai lệch lan truyền nhanh.
+ Dễ bị ảnh hưởng bởi dư luận, bắt nạt mạng.
+ Mất nhiều thời gian, ảnh hưởng sức khỏe tâm thần.
3. Phân tích ưu điểm và chỉ ra những nguy cơ bạn A có thể gặp phải.
- Ưu điểm:
+ Tài liệu chất lượng cao, cập nhật thường xuyên.
+ Có thể hỗ trợ tốt cho học tập, nghiên cứu.
- Nguy cơ:
+ Trang web không uy tín có thể chứa mã độc, lừa đảo.
+ Mất thông tin cá nhân, tiền bạc nếu không bảo mật.
+ Khó kiểm tra nguồn gốc, tính xác thực tài liệu.

(trang 42+43 sách ict, trang 60+61 sách cs)

1. Với sự phát triển của tốc độ truy cập Internet, ngày nay, rất nhiều cuộc họp, hội nghị, hội thảo trực tiếp đã và đang được chuyển sang hình thức hội nghị trực tuyến. Hãy phân tích những ưu điểm và nhược điểm của giải pháp này. Nêu một số tình huống nên sử dụng hình thức hội nghị trực tuyến.
2. Bạn B có tài khoản Facebook và TikTok với nhiều người theo dõi. Mỗi ngày, ngoài thời gian ở trường, bạn B dành phần lớn thời gian còn lại cho việc cập nhật trạng thái trên các trang mạng xã hội, viết bài chia sẻ thông tin ghi nhận được từ các nguồn trên Internet, chụp ảnh và biên tập video clip theo các xu hướng nổi bật. Hãy phân tích những vấn đề bạn B có thể sẽ gặp phải cũng như đề xuất những điều chỉnh cần thiết.
3. Bạn C thường tìm kiếm thông tin khuyến mãi đặc biệt, giảm giá sốc và mua trực tuyến trên trang thương mại điện tử cũng như trên các trang mạng không có chứng chỉ bảo mật SSL. Hãy phân tích những vấn đề bạn C có thể sẽ gặp phải cũng như đề xuất những điều cần lưu ý khi mua hàng trực tuyến.

Gợi ý trả lời

1. Ưu điểm, nhược điểm và một số tình huống nên sử dụng hình thức hội nghị trực tuyến.
- Ưu điểm:
+ Tiết kiệm thời gian, chi phí đi lại.
+ Dễ tổ chức cho người ở xa, quốc tế.
+ Linh hoạt về thời gian.
- Nhược điểm:
+ Phụ thuộc vào đường truyền mạng.
+ Thiếu tương tác thực tế, khó theo dõi cảm xúc.
+ Rủi ro bảo mật thông tin.
- Tình huống nên sử dụng:
+ Họp nhóm học tập từ xa.
+ Đào tạo trực tuyến.
+ Giao ban công ty có nhiều chi nhánh.
2. Phân tích vấn đề bạn B dành nhiều thời gian cho mạng xã hội và đề xuất điều chỉnh.
- Vấn đề có thể gặp phải:
+ Thiếu thời gian học tập, nghỉ ngơi.
+ Ảnh hưởng tâm lý do áp lực lượt thích, bình luận.
+ Dễ tiếp nhận thông tin sai lệch.
- Điều chỉnh cần thiết:
+ Giới hạn thời gian dùng mạng xã hội.
+ Lựa chọn nội dung tích cực, có ích.
+ Cân bằng thời gian học tập – giải trí.
3. Phân tích rủi ro khi bạn C mua hàng trên trang không có chứng chỉ bảo mật.
- Vấn đề có thể gặp phải:
+ Rủi ro lộ thông tin cá nhân, thẻ tín dụng.
+ Mua phải hàng giả, không nhận được hàng.
+ Không được bảo vệ bởi pháp luật.
- Đề xuất:
+ Chỉ mua trên trang có bảo mật SSL (HTTPS).
+ Kiểm tra đánh giá của người dùng.
+ Ưu tiên COD (thanh toán khi nhận hàng).

(trang 43 sách ict, trang 61 sách cs)

1. Theo em, những việc nào nên thực hiện trước, trong và sau khi tham gia trao đổi, tìm kiếm thông tin trên mạng xã hội?
2. Em hãy cho biết những tình huống nào không nên áp dụng hình thức hội nghị trực tuyến và giải thích cho đề xuất của mình.
3. Hiện nay, học sinh thường tạo nhóm hội thoại để học tập và trao đổi. Hãy phân tích những ưu điểm và nhược điểm của hình thức giao tiếp này? Đề xuất những việc cần làm để việc trao đổi thông tin được hiệu quả hơn.

Gợi ý trả lời

1. Theo em, những việc nên thực hiện:
- Trước khi trao đổi: Xác minh thông tin, chuẩn bị nội dung phù hợp, tôn trọng người khác.
- Trong khi trao đổi: Sử dụng ngôn ngữ văn minh, lắng nghe, không công kích.
- Sau khi trao đổi: Kiểm tra lại nội dung đăng, điều chỉnh nếu gây hiểu nhầm, giữ bảo mật thông tin cá nhân.
2. Những tình huống nào không nên áp dụng hình thức hội nghị trực tuyến và giải thích.
- Khi cần bảo mật thông tin ở mức cao. Giải thích: Các cuộc họp liên quan đến thông tin mật (quân sự, an ninh, công nghệ độc quyền…) cần bảo mật tuyệt đối. Hội nghị trực tuyến có nguy cơ bị rò rỉ dữ liệu nếu hệ thống bảo mật không đủ mạnh.
- Khi có vấn đề về hạ tầng kỹ thuật hoặc kết nối Internet. Giải thích: Nếu người tham dự không có đường truyền ổn định, máy móc phù hợp, âm thanh hoặc hình ảnh sẽ bị gián đoạn, ảnh hưởng đến hiệu quả của cuộc họp.
- Khi cần tương tác thực tế, quan sát trực tiếp. Giải thích: Các cuộc họp yêu cầu trực quan như kiểm tra sản phẩm, giám sát thiết bị, thao tác kỹ thuật… sẽ không hiệu quả nếu chỉ nhìn qua màn hình. Hình thức trực tiếp giúp đánh giá chính xác hơn.
- Khi xây dựng mối quan hệ, đàm phán chiến lược. Giải thích: Đối với những cuộc gặp quan trọng như ký kết hợp đồng, đàm phán đầu tư… sự hiện diện trực tiếp thể hiện sự chuyên nghiệp, tạo niềm tin và tăng hiệu quả giao tiếp phi ngôn ngữ.
- Khi người tham dự không quen sử dụng công nghệ. Giải thích: Đối tượng lớn tuổi, ít tiếp xúc với công nghệ có thể gặp khó khăn trong việc sử dụng các nền tảng hội nghị trực tuyến, gây lúng túng và mất thời gian.
3. Phân tích ưu điểm và nhược điểm của nhóm hội thoại học tập. Đề xuất cải thiện.
- Ưu điểm: Tiện lợi, nhanh chóng; hỗ trợ học tập mọi lúc mọi nơi.
- Nhược điểm: Nhiễu thông tin; dễ bị lạc đề; làm phiền khi học giờ khác nhau.
- Đề xuất:
+ Thiết lập nội quy nhóm.
+ Phân nhóm theo chủ đề học.
+ Giới hạn thời gian trao đổi.
+ Tôn trọng lẫn nhau, không spam.

(trang 43 sách ict, trang 61 sách cs)

Trong một chiến dịch quảng cáo sản phẩm giày, nhãn hàng đã thực hiện ý tưởng “dấu chân tuổi trẻ vươn xa khắp mọi nơi” bằng cách phun sơn dưới đế giày và để lại dấu chân trên thân cây, bậc đá và ghi hình thành video clip đăng tải trên các kênh YouTube, Facebook,... Giới trẻ Việt Nam đã phản ứng rất mạnh với chiến dịch quảng cáo này. Các bạn phát động phong trào tẩy chay sản phẩm, tẩy chay nhãn hàng trên khắp các nền tảng mạng xã hội, khiến cho nhãn hàng phải lên tiếng xin lỗi trên truyền thông và thu hồi toàn bộ các sản phẩm tuyên truyền liên quan. Thông qua sự kiện trên, em hãy trình bày nhận định của em về sức mạnh của mạng xã hội và sự ảnh hưởng của không gian mạng đối với giới trẻ Việt Nam hiện nay.

Gợi ý trả lời

Nhận định của em về sức mạnh của mạng xã hội và sự ảnh hưởng của không gian mạng đối với giới trẻ Việt Nam hiện nay:
- Mạng xã hội có sức lan truyền mạnh mẽ, tạo ảnh hưởng lớn đến hành vi cộng đồng.
- Giới trẻ có ý thức rõ ràng về bảo vệ môi trường, quyền lợi cá nhân và xã hội.
- Tích cực: Tạo phong trào lành mạnh, phản hồi nhanh trước các vấn đề xã hội.
- Lưu ý: Cần tỉnh táo chọn lọc thông tin, không để bị dẫn dắt bởi hiệu ứng đám đông.

---The end!---

CÙNG CHUYÊN MỤC:

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC

CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

CHỦ ĐỀ D. ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

Bài D1. Giao tiếp trong không gian mạng
Bài D2. Giữ gìn tính nhân văn trong không gian mạng

CHỦ ĐỀ E. ỨNG DỤNG TIN HỌC

CHỦ ĐỀ F. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

CHỦ ĐỀ G. HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC

CÁC CHUYÊN MỤC LIÊN QUAN:

BÀI E4 - SỬ DỤNG CONTENT BLOCKS, BUTTON, DIVIDER (CTST - ICT)

BÀI E3 - TẠO VĂN BẢN, CHÈN HÌNH ẢNH VÀ TẠO CHÂN TRANG
(CTST - ICT)

BÀI E2 - TẠO, HIỆU CHỈNH TRANG WEB VÀ THIẾT KẾ THANH
ĐIỀU HƯỚNG (CTST - ICT)

BÀI E1 - TẠO TRANG WEB, THIẾT LẬP GIAO DIỆN VÀ XEM TRƯỚC TRANG WEB (CTST - ICT)

BÀI D2 - GÌN GIỮ TÍNH NHÂN VĂN TRONG KHÔNG GIAN MẠNG
(CTST - CS & ICT)

BÀI D1 - GIAO TIẾP TRONG KHÔNG GIAN MẠNG (CTST - CS & ICT)

Chuyên mục bài viết

Các trang web hữu ích

Các video clip đáng xem

Tổng số lượt xem

BÀI E4 - SỬ DỤNG CONTENT BLOCKS, BUTTON, DIVIDER (CTST - ICT)

BÀI E3 - TẠO VĂN BẢN, CHÈN HÌNH ẢNH VÀ TẠO CHÂN TRANG(CTST - ICT)

BÀI E2 - TẠO, HIỆU CHỈNH TRANG WEB VÀ THIẾT KẾ THANH ĐIỀU HƯỚNG (CTST - ICT)

BÀI E1 - TẠO TRANG WEB, THIẾT LẬP GIAO DIỆN VÀ XEM TRƯỚC TRANG WEB (CTST - ICT)

BÀI D2 - GÌN GIỮ TÍNH NHÂN VĂN TRONG KHÔNG GIAN MẠNG (CTST - CS & ICT)

BÀI D1 - GIAO TIẾP TRONG KHÔNG GIAN MẠNG (CTST - CS & ICT)

Chuyên mục bài viết

Các trang web hữu ích

Các video clip đáng xem

Tổng số lượt xem

BÀI E3 - TẠO VĂN BẢN, CHÈN HÌNH ẢNH VÀ TẠO CHÂN TRANG
(CTST - ICT)

BÀI E2 - TẠO, HIỆU CHỈNH TRANG WEB VÀ THIẾT KẾ THANH
ĐIỀU HƯỚNG (CTST - ICT)

BÀI D2 - GÌN GIỮ TÍNH NHÂN VĂN TRONG KHÔNG GIAN MẠNG
(CTST - CS & ICT)